{"id":487,"date":"2024-06-11T15:45:32","date_gmt":"2024-06-11T13:45:32","guid":{"rendered":"https:\/\/archifolies-ensa.marseille.archi.fr\/?page_id=487"},"modified":"2024-06-11T18:00:29","modified_gmt":"2024-06-11T16:00:29","slug":"retours-dexperience","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/archifolies-ensa.marseille.archi.fr\/?page_id=487","title":{"rendered":"Retours d’exp\u00e9rience"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Tilman Reichert, enseignant et responsable du projet archi-folies \u00e0 l\u2019ensa\u2022marseille<\/strong>, partage son retour d’exp\u00e9rience sur ce projet in\u00e9dit lanc\u00e9 par le minist\u00e8re de la Culture dans les 20 ENSA : la construction d’un pavillon pour une f\u00e9d\u00e9ration sportive : \u00ab\u00a0une folie\u00a0\u00bb expos\u00e9e au parc de la Villette \u00e0 partir du 14 juin lors des Jeux Olympiques et Paralympiques 2024. Marseille accueillant les \u00e9preuves de voiles, le pavillon de la F\u00e9d\u00e9ration Fran\u00e7aise de Voile a \u00e9t\u00e9 confi\u00e9 \u00e0 l\u2019ensa\u2022marseille<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\n
<\/div>
\n
\n
<\/div>
\n
\n
\n
Quelle a \u00e9t\u00e9 l\u2019approche de l\u2019ensa\u2022marseille pour s\u2019approprier cette commande\u00a0?<\/div><\/summary>
\n

Nous avons voulu un projet men\u00e9 par les \u00e9tudiants de la conception \u00e0 la r\u00e9alisation, afin de les sensibiliser \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une organisation dans les conditions du r\u00e9el, avec comme parti pris p\u00e9dagogique de mener l\u2019atelier en autogestion. Ainsi, nous avons parfois \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s \u00e0 des obstacles et des questionnements, mais nous avons toujours su rebondir pour avancer concr\u00e8tement, en maintenant l\u2019esprit collectif du projet.<\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

Comment s\u2019est pass\u00e9 le partenariat avec la FFV\u00a0?<\/div><\/summary>
\n

Le cahier des charges a \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli avec la F\u00e9d\u00e9ration Fran\u00e7aise de Voile : un pavillon facilement d\u00e9montable et transportable pour pouvoir l\u2019utiliser ensuite sur des manifestations sportives embl\u00e9matiques. Nous nous sommes immerg\u00e9s d\u00e8s le premier semestre dans l\u2019univers nautique.<\/p>\n\n\n\n

Ce pavillon est le r\u00e9sultat de nos ressources intellectuelles, techniques et mat\u00e9rielles. Une grande partie du pavillon est fait de r\u00e9emploi de mat\u00e9riaux glan\u00e9s sur le port : nous avons r\u00e9cup\u00e9r\u00e9 un vieux bateau, son mat, ses accastillages et ses cordages. La F\u00e9d\u00e9ration a \u00e9t\u00e9 un partenaire tr\u00e8s pr\u00e9sent sur toutes les phases du projet et nous avons eu la chance d\u2019\u00eatre accompagn\u00e9s dans la partie r\u00e9alisation par un maitre voilier de Delta voile qui a beaucoup apport\u00e9 techniquement aux \u00e9tudiants gr\u00e2ce \u00e0 son rapport tr\u00e8s intuitif \u00e0 l\u2019ing\u00e9nierie.<\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

Le r\u00e9emploi des mat\u00e9riaux est au c\u0153ur du projet, comment s\u2019est organis\u00e9e cette d\u00e9marche ?<\/div><\/summary>
\n

Elle s\u2019est naturellement impos\u00e9e quand nous avons d\u00e9couvert l\u2019univers nautique. Nous avons men\u00e9 une r\u00e9flexion tr\u00e8s pouss\u00e9e sur ses d\u00e9chets pour en faire des mat\u00e9riaux de construction certifi\u00e9 par le bureau de contr\u00f4le ! La phase conception est partie de ce que nous avions r\u00e9cup\u00e9r\u00e9. Mais on s\u2019est aussi heurt\u00e9 \u00e0 plusieurs limites : beaucoup de mat\u00e9riaux de r\u00e9emploi sont introuvables car trop sp\u00e9cifiques et la ressource n\u2019est pas assez organis\u00e9e. On a aussi eu des probl\u00e8mes juridiques ou financiers. Une remorque de bateau est con\u00e7ue pour un certain usage et il n\u2019est pas possible de changer sur la carte grise du v\u00e9hicule la structure de l\u2019objet. Autre exemple : l\u2019\u00e9cole ne pouvait pas acheter de remorque de seconde main, car elle est soumise aux march\u00e9s publics.<\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

Pouvez-vous nous pr\u00e9senter l\u2019\u00e9volution du travail des \u00e9tudiants au cours de ces 4 semestre\u00a0?<\/div><\/summary>
\n

Le vrai challenge a \u00e9t\u00e9 d\u2019animer un travail continu et structur\u00e9 dans le temps sur 2 ans. Le rythme de l\u2019\u00e9cole est quelque peu diff\u00e9rent. Nous avons pu sur les deux derniers semestres garder une certaine continuit\u00e9 dans le groupe d\u2019\u00e9tudiants mais nous avons subi une perte de dynamique au d\u00e9but du 2eme semestre du au renouvellement complet de l\u2019\u00e9quipe des \u00e9tudiants<\/p>\n\n\n\n

Au premier semestre, on a adopt\u00e9 une approche type de projet architectural classique, puis on a \u00e9tudi\u00e9 les projets avec des dessins et des maquettes, et on s\u2019est pos\u00e9 des questions collectivement : comment passer \u00e0 la r\u00e9alisation ? C\u2019est au troisi\u00e8me semestre qu\u2019on est entr\u00e9 dans la phase d\u2019immersion n\u00e9cessaire pour savoir si concr\u00e8tement le projet pouvait se faire ou pas. Avec une semaine intensive consacr\u00e9e \u00e0 la r\u00e9alisation de maquettes, d\u2019abord \u00e0 l\u2019\u00e9chelle 1\/20\u00e9me puis \u00e0 l\u2019\u00e9chelle \u00bd, les \u00e9tudiants ont pu exp\u00e9rimenter et se sensibiliser \u00e0 la question du faire, avec l\u2019appui tr\u00e8s important d\u2019un ma\u00eetre voilier.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est l\u00e0 que nous avons pass\u00e9 un cap : de la maquette au projet con\u00e7u, nous sommes all\u00e9s vers la conception par la maquette ! Un exercice particuli\u00e8rement complexe pour les \u00e9tudiants et les enseignant  !<\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

Comment s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e la phase de fabrication\u00a0?<\/div><\/summary>
\n

D\u00e9but mai 2024, l\u2019installation du chantier \u00e0 Paris a confirm\u00e9 la vraie dynamique de groupe enclench\u00e9e avec les travaux de fabrication en mars et avril o\u00f9 chacun a d\u00e9velopp\u00e9 une implication accrue. J\u2019en profite pour remercier les \u00e9quipes du minist\u00e8re de la Culture qui ont imagin\u00e9 et port\u00e9 ce projet depuis le mariage des ENSA avec les f\u00e9d\u00e9rations sportives jusqu\u2019\u00e0 la prise en charge de tous les \u00e9tudiants en phase chantier !<\/p>\n\n\n\n

Chacun a trouv\u00e9 sa place et les journ\u00e9es au parc de la Villette ont \u00e9t\u00e9 un vecteur tr\u00e8s important de coh\u00e9sion et d\u2019enseignement. C\u2019est l\u00e0 aussi que l\u2019on a pu se rendre compte que tout ce qui n\u2019\u00e9tait pas \u00e9tudi\u00e9 en conception prenait 3 fois plus de temps \u00e0 la fin ! Heureusement, l\u2019\u00e9cole a permis de constituer des \u00e9quipes de secours qui ont pu repartir \u00e0 Paris pour finaliser la construction !<\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n

Que retenez-vous de cette exp\u00e9rience in\u00e9dite\u00a0?<\/div><\/summary>
\n

C\u2019est une exp\u00e9rience \u00e9difiante qui permet la compr\u00e9hension de tout le processus de conception jusqu\u2019\u00e0 la construction, c\u2019est tr\u00e8s valorisant pour les \u00e9tudiants. On y voit l\u2019importance de la maquette et du dessin qui permettent de r\u00e9duire les incertitudes. Tout ce parcours permet de faire ce chemin et d\u2019appr\u00e9hender cette pratique du faire avec l\u2019accompagnement d\u2019artisans : c\u2019est tr\u00e8s formateur ! La phase de fabrication int\u00e8gre une partie technique et c\u2019est l\u00e0 que les apports d\u2019enseignants ing\u00e9nieurs nous ont beaucoup aid\u00e9 ainsi que la participation active des \u00e9tudiants en double-cursus. Cet enseignement n\u00e9cessite une curiosit\u00e9 naturelle des \u00e9tudiants, une maitrise des outils et une connaissance des mat\u00e9riaux qui a surement vocation \u00e0 se d\u00e9velopper avec le nouvel atelier maquette au sein de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n

Cot\u00e9 enseignants, cette exp\u00e9rience nous a mis \u00e0 l\u2019\u00e9preuve sur la fa\u00e7on d\u2019enseigner l\u2019architecture et questionne le format des \u00e9tudes d\u2019architecture !<\/p>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Retour d\u2019exp\u00e9rience des \u00e9tudiants<\/h2>\n\n\n\n

\u00ab Ce qui est s\u00fbr c\u2019est que cette exp\u00e9rience aura \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s enrichissante, malgr\u00e9 son lot de complications. Je pense que l\u2019on peut dire que la finalit\u00e9 de ce projet, c\u2019est-\u00e0-dire r\u00e9aliser un pavillon et le monter \u00e0 Paris est une r\u00e9ussite… J\u2019ai eu l\u2019occasion de manipuler outils, mati\u00e8res, la conception par le faire, c\u2019\u00e9tait nouveau et int\u00e9ressant pour moi. C\u2019\u00e9tait extr\u00eamement int\u00e9ressant d\u2019\u00eatre confront\u00e9 \u00e0 un bureau de contr\u00f4le et plut\u00f4t in\u00e9dit dans le parcours scolaire que l\u2019on peut suivre normalement ici. Dans un second temps j\u2019ai aussi d\u00fb porter une casquette plus \u00ab organisationnelle \u00bb. J\u2019ai contact\u00e9 des entreprises, chercher des ressources, fait appel \u00e0 nos partenaires.  Dans le temps imparti et avec les enjeux\/al\u00e9as auxquelles nous avons \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s je peux affirmer \u00eatre fi\u00e8re du pavillon que l\u2019on a fait, de la quantit\u00e9 de travail abattu et des valeurs que portent ce projet. \u2026Merci pour cette aventure \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Lou Ammirati<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

\u00ab Au cours de ces deux derniers semestres, ma participation aux Archi-Folies aura \u00e9t\u00e9 une exp\u00e9rience marquante et riche en enseignements. Mon implication individuelle dans ce projet a \u00e9t\u00e9 intense et vari\u00e9e, couvrant un large \u00e9ventail de comp\u00e9tences et de responsabilit\u00e9s. Avec passion, je me suis investi corps et \u00e2me dans chaque aspect du projet. D\u00e9butant par de l’analyse des pr\u00e9c\u00e9dents projets, j\u2019ai ensuite \u00e9t\u00e9 amen\u00e9 \u00e0 faire des pr\u00e9sentations, des montages, des exp\u00e9riences, des calculs de structure, des n\u00e9gociations en tout genre, des devis, de la conception, du design de pi\u00e8ces, de la sc\u00e9nographie, des maquettes num\u00e9riques et physiques, du suivi de chantier. Rev\u00eatant parfois une casquette de formateur, j’ai pris part \u00e0 toutes les \u00e9tapes, renfor\u00e7ant mon engagement et ma d\u00e9termination, de la pr\u00e9paration du workshop \u00e0 l\u2019installation sur le parc de La Villette.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mon exp\u00e9rience la plus marquante sera surement la coh\u00e9sion de groupe qui s\u2019est install\u00e9e \u00e0 Paris, notamment lors du second voyage. Tous unis face \u00e0 ce challenge, regardant dans la m\u00eame direction. Plus besoin de se parler, une connexion s\u2019\u00e9tait cr\u00e9\u00e9e. Chacun \u00e9tait autonome, savait ce dont son co\u00e9quipier avait besoin avant m\u00eame qu\u2019il en ait conscience. Ereint\u00e9, nous gardions le rythme jusqu\u2019au dernier instant, mettant tout notre corps, notre c\u0153ur, notre \u00e2me et nos tripes pour terminer cette entreprise. Cela restera sans nul doute un souvenir immuable. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sylvain Fuillerat<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

\u00ab L\u2019architecture telle qu\u2019on la con\u00e7oit \u00e0 l\u2019\u00e9cole est souvent trop \u00e9loign\u00e9e de la r\u00e9alit\u00e9 de la construction. Cet exercice s\u2019est concentr\u00e9 l\u00e0 o\u00f9 p\u00eachent les \u00e9tudes en architecture d\u2019habitude : le chantier. C\u2019est en participant au chantier qu\u2019on se rend compte que ce n\u2019est pas la finalit\u00e9 d\u2019un projet, mais bel et bien l\u00e0 que tout commence !<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00c7a a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 une aventure enrichissante gr\u00e2ce \u00e0 la pluralit\u00e9 des domaines \u00e9tudi\u00e9s : la menuiserie, la ferronnerie, le monde de la voile, etc. Avec leurs vocabulaires et leurs techniques. Enrichissante aussi avec la multitude d\u2019intervenants, avec des int\u00e9r\u00eats divergents, que l\u2019on chercher \u00e0 faire converger autour de notre projet.<\/em><\/p>\n\n\n\n

J\u2019ai pris un grand plaisir \u00e0 participer \u00e0 ce projet, \u00e0 le voir \u00e9voluer, \u00e0 participer.  Avoir le sentiment de vraiment contribu\u00e9 \u00e0 la conception et la construction d\u2019un projet r\u00e9el est pour moi le plus gratifiant. Et c\u2019est d\u2019autant plus vrai que l\u2019encadrement que nous avons eu promulguai l\u2019autonomie et les initiatives. De cette fa\u00e7on le projet nous appartenait vraiment. Le revers de la m\u00e9daille d\u2019un tel encadrement des \u00e9tudiants qui doivent travailler en autonomie ne convient pas \u00e0 tout le monde et n\u00e9cessite une tr\u00e8s bonne communication. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

 Chlo\u00e9 Etevenaux<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

\u00ab Voil\u00e0 un semestre atypique qui prend fin. Depuis f\u00e9vrier, je suis pass\u00e9 par tous les \u00e9tats, de l’excitation \u00e0 la frustration, pour finir avec un sentiment d’\u00e9panouissement !<\/em><\/p>\n\n\n\n

J’ai eu l’occasion durant ce semestre de faire partie de l\u2019\u00e9quipe gr\u00e9ement, une exp\u00e9rience qui a consid\u00e9rablement enrichi ma culture technique. Pour la premi\u00e8re fois en cinq ans, j’ai r\u00e9ussi \u00e0 \u00e9tablir un lien solide entre mes \u00e9tudes d\u2019architecture et d’ing\u00e9nierie.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Un autre point qui m\u2019a \u00e9norm\u00e9ment plu durant ce semestre est que j’ai appris en commettant des erreurs. Chaque erreur a \u00e9t\u00e9 une opportunit\u00e9 d’apprentissage et de perfectionnement. J\u2019ai pris conscience de l\u2019importance du plan, qui dans l\u2019\u00e9quipe gr\u00e9ement est arriv\u00e9 relativement tard. Cette exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 enrichissante sur le plan humain. J’ai fait de tr\u00e8s belles rencontres et form\u00e9 un groupe fort et solidaire. Les relations \u00e9tablies et l’esprit d’\u00e9quipe ont \u00e9t\u00e9 essentiels au succ\u00e8s du projet.  \u00c0 contrario, j\u2019ai eu durant le semestre des moments de doute et de frustration. \u2026J\u2019aurais voulu avoir plus de temps pour ce projet parce que je reste convaincu que nous pouvons encore le pousser plus loin. Finalement, pour finir sur une bonne note, la force de ce studio reste le clap final ! En effet, un des moments les plus satisfaisants a \u00e9t\u00e9 de voir le projet se r\u00e9aliser. Le lancement des casques a \u00e9t\u00e9 un moment particuli\u00e8rement joyeux, symbolisant la concr\u00e9tisation de notre travail collectif. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Bilel Hassine<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-487","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archifolies-ensa.marseille.archi.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/487","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/archifolies-ensa.marseille.archi.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/archifolies-ensa.marseille.archi.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archifolies-ensa.marseille.archi.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archifolies-ensa.marseille.archi.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=487"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/archifolies-ensa.marseille.archi.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/487\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":548,"href":"https:\/\/archifolies-ensa.marseille.archi.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/487\/revisions\/548"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archifolies-ensa.marseille.archi.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=487"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}